项目概述

现代社会，人们的平均寿命显著增长，而人口老龄化也随之加剧，成为备受关注的社会问题。许多老人面对退休后生活环境和生活方式变化无法适应，对新理念、新知识和新技能缺乏基本的接受和掌握，产生诸多不便；没有什么兴趣爱好或者虽有爱好却找不到志趣相投的人交流，较少参加集体活动，缺少与自然和社会的接触，容易产生孤独、焦虑、抱怨等负面情绪；对外部信息了解甚少，缺乏必要的防骗意识和防骗能力，加上在寂寞空虚心理的驱使下，非常容易上当受骗，造成财产损失，同时也危害到身心健康。本项目从互联网视角贯彻积极老龄化理念，搭建“幸福E学堂”网络平台，开设“健康教室、生活百科、文体秀场、百姓讲坛、公益课堂”等特色课程，通过专家导学、团队共学、结对帮学等方式线上线下联动，打造“老有所学、学有所长、长有所用、用有所益”的集体赋能模式，引导服务对象紧跟新时代、接受新理念、学习新知识、掌握新技能，以适应生活环境和生活方式变化。在此基础上拓展平台功能，对接资源满足衣食住行等方面的适老化需求，进而助益服务对象提高生活质量，消除负面情绪，增加生理和心理健康资本，增强获得感和幸福感。

本项目最低执行金额5000元。

项目特色

1、项目特色、创新性

一是主体导向，助老方式从帮扶到赋能转变，通过搭建“幸福E学堂”网络平台，对独居老人实施集体赋能，增强其自身适应生活方式变化和自主解决问题的能力；

二是需求导向，赋能内容精准化，瞄准服务对象的共性和个性特点“健康教室、生活百科、文体秀场、百姓讲坛、公益课堂”等特色课程；

三是目标导向，不是为学而学，瞄准“提高生命质量”的公益目标，在“老有所学”基础上向“学有所长，长有所用，用有所益”递进。

2、项目示范性、可推广性

本项目找准网信赋能与为老服务的结合点，立足“健康、参与、保障”三大着力点，解决老年群体适应变化能力不足的问题点，通过专家导学、团队共学、结对帮学等方式线上线下联动，引导服务对象紧跟新时代、接受新理念、学习新知识、掌握新技能，以适应生活环境和生活方式变化，按照自己的需求、愿望和能力参与社会、经济、文化、精神和公共事务，示范性和可推广性强。

项目可行性分析

本项目的内容和形式符合人口老龄化严重的社会现状以及老年群体的实际需求，在前期调研过程中得到服务对象和相关方的充分认可，拟落地的街道和社区均表示将提供全面支持。已组建的项目团队核心人员分别具备教学课程设计、社会工作、老龄服务、网络信息技术等方面的专业能力，为项目实施提供人和物的资源保障。

项目预计成效

本项目从互联网视角贯彻积极老龄化理念，通过“幸福E学堂”网络平台对服务对象实施集体赋能，引导其紧跟新时代、接受新理念、学习新知识、掌握新技能，以适应生活环境和生活方式变化，并在此基础上拓展平台功能，对接资源满足衣食住行等方面的适老化需求，对切实解决老人因适应新变化能力弱而影响晚年生活质量的问题具有重要意义。

项目实施计划

风险预计与防控方案

可能遇到的风险：通过对其他社会组织类似为老服务项目的分析，执行过程中可能存在年轻志愿者和老人服务对象因年龄、经历和观念差距较大，造成沟通困难，影响项目执行效果。

风险应对的措施：依托团队多年执行助老项目的资源优势，招纳经验丰富的专业志愿者参与项目，运用专业的社会工作方法推进项目实施，并发动低龄老人为中高龄老人服务，共同保证项目有序推进，达成预期效果。